Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Nayeli Ale
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Trabajo en equipo. Alumnos visuales y kinestésicos.


Materiales:



  • Papel y lápices de colores.

  • Fotografías o láminas de plantas y su entorno natural.

  • Un recipiente con agua.

  • Sales minerales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y mencionar la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Explicar que en esta sesión nos centraremos en el proceso de nutrición de las plantas.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Entregar a cada grupo fotografías o láminas de plantas y su entorno natural.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten todas las interacciones que puedan identificar entre las plantas, los animales y el entorno.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Experimento (15 minutos):



  • Realizar un experimento sencillo para ilustrar el proceso de nutrición de las plantas.

  • Llenar un recipiente con agua y agregarle unas sales minerales.

  • Colocar una planta en el recipiente y asegurarse de que sus raíces estén sumergidas en el agua.

  • Pedir a los alumnos que observen la planta y anoten qué cambios perciben en ella a lo largo de la sesión.



  1. Representación y explicación del proceso