Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

irving uriel zamudio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas, y generar conciencia sobre la importancia de reconocer y respetar estos derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué son los derechos humanos y las necesidades básicas. Utilizar ejemplos concretos y comprensibles para los niños.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de necesidades básicas y derechos que consideren importantes.

  3. Diálogo y reflexión: Generar una conversación en la que los alumnos expresen sus ideas y opiniones sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y respetar los derechos humanos.


Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y presente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar situaciones en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones injustas en el pasado y presente en las que se vulneran los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de las personas.

  2. Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que lo analicen y reflexionen sobre las necesidades básicas y derechos que están siendo afectados.

  3. Debate en grupo: Cada grupo debe presentar su caso y discutir con el resto de la clase las soluciones posibles para garantizar el ejercicio de los derechos y satisfacer las necesidades básicas en esas situaciones