Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Proyección de imágenes relacionadas con la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán realizar una lista de las diferentes actividades de escritura que realizan con su familia, anotando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Puesta en común y registro de las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la contaminación en las calles y su impacto en el entorno familiar. Podrán utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a familiares, etc.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un texto corto sobre cómo pueden contribuir a reducir la contaminación en su entorno familiar. Deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión ant