Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben dividir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo podemos utilizar la división para resolver situaciones problemáticas. Explicar el objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la división en la vida cotidiana. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento de un problema: Presentar a los alumnos un problema que requiera utilizar la división para resolverlo. Por ejemplo: "En una fiesta se reparten 27 galletas entre 9 niños. ¿Cuántas galletas le corresponden a cada niño?" Pedir a los alumnos que intenten resolver el problema en grupos pequeños.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: Recordar con los alumnos la operación de multiplicación y realizar algunas actividades de repaso.


• Relación entre multiplicación y división: Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas y que pueden utilizarse para resolver problemas de manera conjunta.


• Actividades prácticas: Realizar ejercicios y problemas en los que los