Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para reconocer sus emociones debido a la falta de convivencia con personas fuera del núcleo familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Empezaremos la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna emoción y cómo se sienten cuando están tristes, felices, sorprendidos, asustados o enojados.


• Juego de reconocimiento emocional: Realizaremos un juego de representación donde los alumnos deberán actuar diferentes emociones y los demás deberán adivinar de qué emoción se trata.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las emociones: Comentaremos sobre las emociones que se identificaron en el juego anterior y qué situaciones pueden provocar esas emociones.


• Actividad de dramatización: Los alumnos deberán formar parejas y representar diferentes situaciones donde se muestren las emociones identificadas. Por ejemplo, un niño que ha perdido su juguete y está triste, o un niño que se ha encontrado con su mejor amigo y está feliz.

Sesión 3:

• Conexión con el problema: Plantearemos a los alumnos el problema de la dificultad para reconocer emociones debido a la falta de convivencia con personas fuera del núcleo familiar.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará una situación en la que interactúen con personas fuera del núcleo familiar, como ir a una tienda o visitar a u