El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Investigar por qué la basura contamina y cual es su alcance en el ambiente y conocer las formas de reciclar.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en un problema común de su vida cotidiana y cómo lo han solucionado. Compartirán sus experiencias en grupos pequeños.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y se generarán una lista de problemas comunes identificados y cómo se han solucionado.

Fase de desarrollo:

• Introducción al pensamiento científico: Se explicarán los conceptos básicos del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Investigación en grupos: Los alumnos conformarán grupos de trabajo y elegirán un problema común de la lista generada en la fase de inicio. Investigarán sobre el problema, buscando información científica y formas de solución.


• Registro de la investigación: Los alumnos tomarán notas de su investigación y recopilarán la información encontrada.

Fase de cierre:

• Puesta en comú