Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema: "Acciones de prevención ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas".

  • Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si conocen estos fenómenos y qué acciones se pueden tomar para prevenir y protegerse.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de actuar y participar tanto a nivel individual como colectivo en la prevención de desastres.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Plantear un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que un terremoto ha sacudido tu localidad y ha dejado a muchas personas afectadas. ¿Qué acciones podrías proponer para ayudar a las personas afectadas y prevenir futuros desastres?"

  • Los alumnos deberán discutir en sus grupos y proponer soluciones concretas.

  • Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase y se realizará una discusión en conjunto para ana