Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El significado en la vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer la práctica histórica del cultivo del maíz y su larga duración?


• Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con el cultivo del maíz y preguntar a los alumnos si conocen su importancia histórica.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se encuentran en una comunidad indígena ancestral que cultiva maíz y que han perdido el conocimiento sobre la práctica histórica del cultivo del maíz y su larga duración. Los alumnos deben investigar y descubrir la importancia de esta práctica en su vida actual.


• Investigación en equipo: Los alumnos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información sobre la historia del cultivo del maíz, su importancia cultural y su relación con la vida cotidiana.


• El docente hará seguimiento y apoyará a los equipos durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos sobre la práctica histórica del cultivo del maíz y su significado en la vida actual.


• Reflexión individual: Cada alumno realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y cómo esto puede relacionarse con su propia vida.


• Conclusiones grupales: Se generarán conclusiones grupales sobre la import