Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Maria Paula Villa
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Apreciar las labores y servicios que existen en la comunidad y valorar el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Enfoque en el problema de los padres de familia con trabajos ilícitos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los trabajos y servicios que conocen en su comunidad y cómo contribuyen al bienestar común.

  • Presentación del problema: Explicar el problema de los padres de familia con trabajos ilícitos y cómo puede afectar a la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para abordar este problema.


Sesión 2:



  • Exploración de las labores y servicios: Mostrar imágenes, videos o cuentos que representen distintas labores y servicios en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán identificar y clasificar en grupos las labores y servicios que consideren que contribuyen al bienestar común.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre el problema: Plantear preguntas como "¿Cómo afecta a la comunidad el hecho de que algunas personas realicen trabajos ilícitos?" y "¿Cuál es el impacto de las labores y servicios legales en la comunidad?"

  • Actividad: Realizar una discusión en grupo para reflexionar sobre las respuestas y promover el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 4:



  • Investigación de otros problemas relacionados: Pedir a los alumnos que investiguen otros problemas que puedan existir en la comunidad y que estén relaciona