Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Dificultad en el desarrollo de la correspondencia 1 a 1

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación sobre el tema.
   
   
   • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el conteo de objetos en el entorno, por ejemplo, contar el número de juguetes en una caja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de observación y conteo en el entorno cercano, como contar el número de sillas en el aula.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a señalar y contar los objetos.
   
   
   • Realización de juegos grupales que impliquen contar y reconocer números, por ejemplo, el juego del bingo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia del conteo en el día a día.
   
   
   • Retroalimentación sobre el desarrollo de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con el conteo de objetos, por ejemplo, contar el número de árboles en el patio escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de conteo en el entorno escolar, como contar el número de lápices en una caja.
   
   
   • Uso de materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los alumnos practiquen el conteo de forma más concreta y visual.
   
   
   • Estimulación del pensamient