Identificación de propiedades extensivas e intensivas para reconocer sustancias y materiales de uso común

Yuliana Millán
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Identificación de propiedades extensivas e intensivas para reconocer sustancias y materiales de uso común


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: No existe manejo adecuado de instrumentos de medición ni de unidades de medición en el manejo de propiedades de los materiales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Prueba escrita: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la identificación de propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición.

  2. Observación y participación en clase: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones en clase.


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana. Se realizará una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y su relevancia en diferentes situaciones.
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales de uso común. Utilizarán fuentes de información confiables y registrarán sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.
Cierre: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las propiedades identificadas y su importancia en diferentes contextos. Se enfatizará la necesidad de utilizar instrumentos de medición para identifica