Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajará con las operaciones de multiplicación y división, y que aprenderán cómo se relacionan entre sí.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos donde se utilice la multiplicación y la división. Por ejemplo, "Si en una caja hay 15 galletas y quiero repartirlas entre 3 amigos de manera equitativa, ¿cuántas galletas le tocarán a cada uno?".


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir y proponer distintas formas de resolver el problema planteado, utilizando tanto la multiplicación como la división.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus procedimientos y soluciones, fomentando el intercambio de ideas y la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre multiplicación y división

• Recapitulación: Recordar a los alumnos las distintas formas de resolver el problema planteado en la sesión anterior y cómo utilizaron la multiplicación y la división para encontrar la solución.


• Actividad de indagación: Plantear una serie de situaciones problemáticas donde l