Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problemática: Los alumnos no saben elaborar un texto argumentativo y no valoran la cultura mazahua ni su idioma.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Por qué es importante valorar las lenguas y culturas que existen en nuestro país?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y culturas que conocen los alumnos.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de valorar las lenguas y culturas.


• Explicación de los elementos que conforman un texto argumentativo.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los elementos de un texto argumentativo en ejemplos concretos.


• Asignación de un ejercicio de escritura individual: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de valorar la cultura mazahua y su idioma.

Cierre:

• Puesta en común de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la cultura mazahua y su idioma en nuestra identidad como mexicanos.


• Asignación de lecturas complementarias sobre la cultura mazahua y su idioma para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de interculturalidad crítica y valoración de las lenguas y culturas.


• Realización d