Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
carlos yuban Lopez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducir el tema y los conceptos básicos de los números positivos y negativos.
- Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos coloquen números enteros en la recta numérica.
- Plantear preguntas para generar la reflexión sobre el orden de los números enteros y la propiedad de densidad.
Sesión 2:
- Continuar la actividad de exploración, pero esta vez con fracciones y decimales.
- Analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad con los números fraccionarios y decimales.
- Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.
Sesión 3:
- Abordar el problema de las operaciones con números de distinto signo.
- Presentar ejemplos y realizar ejercicios prácticos de suma y resta de números enteros, fracciones y decimales.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
Sesión 4:
- Continuar con la resolución de problemas relacionados con las operaciones con números de distinto signo.
- Utilizar situaciones cotidianas para aplicar los conceptos aprendidos.
- Promover la inclusión y la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 5:
- Realizar una evaluación formativa para comprobar el aprendizaje de los alumnos.
- Diseñar un juego didáctico en el que los alumnos puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos.
- Reflex