Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en el conteo, clasificación e identificación de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.


• Actividad de inducción: Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula y contarán cuántos hay de cada uno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar y clasificar objetos en diferentes contextos?


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y saldrán al patio para buscar objetos y contarlos. Luego, compartirán sus resultados en clase.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos comentarán sobre las dificultades encontradas al contar y clasificar objetos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido sobre contar y clasificar objetos.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán actividades de manipulación con diferentes materiales, como jugar con bloques y contar cuántos tienen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar y clasificar objetos de manera más precisa?


• Actividad de indagación: Los alumnos utilizarán diferentes estrategias para contar y clasificar objetos de manera más precisa, como agruparlos en conjuntos.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus estrateg