Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

GUADALUPE PUERTA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Conocimiento del cuerpo y realización de diferentes actividades motrices.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Objetivo específico: Identificar las partes del cuerpo y experimentar diferentes movimientos utilizando dichas partes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Canto de bienvenida y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir las diferentes partes de nuestro cuerpo y cómo podemos moverlas".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de adivinanzas: Se mostrarán imágenes de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deberán adivinar de qué parte se trata.

    • Ejercicio guiado: El docente guiará a los alumnos en una serie de movimientos que implican el uso de diferentes partes del cuerpo, como caminar, saltar, girar, flexionar y estirar brazos y piernas, entre otros.

    • Juego de imitación: Los alumnos deberán imitar los movimientos que realice el docente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se invitará a los alumnos a compartir cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué partes del cuerpo utilizaron más.

    • Canción de despedida.




Sesión 2:
Tema: Movimientos en diferentes espacios


Objetivo específico: Experim