Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

WANDY NAYVY JASSO
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema transversal: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren los efectos de la pérdida de biodiversidad.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las implicaciones de la pérdida de biodiversidad en la salud y la dinámica de los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación de causas y consecuencias (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una exposición oral y visual.


Sesión 3: Prácticas locales y estrategias estatales o nacionales (45 minu