Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

José Cuauhtémoc Nava
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Resolver problemas de velocidad, aceleración y caída libre.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, como una pregunta abierta o un video corto relacionado con el tema.

  • Establecimiento de normas de convivencia y respeto durante la clase.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Presentación de los conceptos básicos relacionados con el tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, como fuerza, velocidad, aceleración, tipos de movimiento, etc.

  • Realización de experimentos sencillos que permitan observar las interacciones entre fuerza y movimiento. Por ejemplo, experimento de lanzamiento de un objeto y medición de su velocidad y aceleración.

  • Promoción de la participación activa de los alumnos en el desarrollo de los experimentos, fomentando el trabajo en equipo y la toma de decisiones.

  • Uso de recursos audiovisuales, como videos o simulaciones, para ejemplificar los conceptos y facilitar la comprensión de los alumnos.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Realización de una breve recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con situaciones rea