La exploración e investigación del mundo a través de los sentidos y la creatividad

Ana Luisa Fernandez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La exploración e investigación del mundo a través de los sentidos y la creatividad


Sesión 1: Conociendo los materiales y las manifestaciones de la naturaleza


Objetivos:



  • Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

  • Discriminar y comparar los distintos materiales y manifestaciones.

  • Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las manifestaciones.

  • Imaginar cómo incorporar los materiales y manifestaciones en futuros juegos o actividades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y descubrir diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza".

    • Realización de una dinámica de estimulación sensorial como masajes suaves en las manos o un juego de discriminación táctil.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a los materiales y manifestaciones de la naturaleza mediante imágenes y ejemplos (piedras, hojas, flores, etc.).

    • Realización de actividades prácticas de exploración de materiales y manifestaciones de la naturaleza: tocar diferentes texturas, oler distintos olores, observar colores y formas, etc.

    • Fomentar la creatividad de los alumnos al pedirles que piensen en cómo podrían utilizar esos materiales y manifestaciones en futuros juegos o actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: preguntas como "¿Qué características tienen los materiales que exploramos?", "¿Qué manifestaciones de la naturaleza te gustaron más?".

    • Retomar el problema de la falta de reconocimiento de los animales de la granja y relacionarlo con la motricidad fina y gruesa para una e