Introducción al tema y diagnóstico

ROCIO ELENA GARCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de conocer y respetar las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país como parte de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento con una canción o juego tradicional de la comunidad.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración de su comunidad y si saben por qué se celebra.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones de la comunidad y el país.

    • Comentar y explicar brevemente cada imagen, destacando su importancia histórica y cultural.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre otras tradiciones y celebraciones que los alumnos conozcan.



  3. Diagnóstico (10 minutos)



    • Repartir una hoja con preguntas sobre tradiciones y celebraciones.

    • Pedir a los alumnos que contesten las preguntas individualmente.

    • Recoger las hojas para analizar las respuestas y detectar los conocimientos previos de los alumnos.




Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la importancia de las tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de las tradiciones y celebraciones como parte de su historia y patrimonio cultural.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente las tradiciones y celebraciones mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.



  2. Investigación (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición o celebración para investigar.

    • Proporcionar materiales, como libros, revistas y dispositivos electrónicos, para que los alumnos realicen su inv