Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Ocupo una actividad de conteo que tenga relación con su nombre propio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos socioculturales en los que los alumnos pueden encontrar elementos para contar.


• Conversación sobre la importancia de contar y cómo se utiliza en la vida diaria.


• Actividad de exploración: los alumnos deberán buscar en el salón de clases objetos que tengan relación con su nombre propio y contarlos.


• Discusión en grupo sobre los diferentes objetos encontrados y los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre cómo se utilizó su lengua materna para contar y los propósitos que tuvieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: los alumnos deberán explorar diferentes contextos socioculturales dentro de la comunidad escolar (por ejemplo, la biblioteca, el patio de recreo, la sala de música) para encontrar objetos relacionados con su nombre propio y contarlos.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias en los resultados de cada alumno.


• Reflexión sobre los diferentes propósitos de contar en cada contexto sociocultural.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Activ