Figuras geométricas y sus características

Leslie Treviño
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción y exploración de figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y explorarán diferentes figuras geométricas, centrándose especialmente en las figuras circulares y su relación con la circunferencia y el diámetro.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo tema: figuras geométricas y sus características.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes figuras geométricas a través de imágenes y objetos reales.

    • Discusión en clase sobre las características y propiedades de las figuras geométricas presentadas.

    • Enfoque especial en las figuras circulares: identificación de la circunferencia y el diámetro en diferentes objetos y dibujos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las características de las figuras geométricas.




Sesión 2: Experimentación y relación de la circunferencia con el diámetro (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprobarán la relación entre la circunferencia y el diámetro en diferentes objetos y dibujos con forma circular.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve repaso del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y dibujos con forma circular.

    • Trabajo en grupos pequeños para medir y comparar la circunferencia y el diámetro de esos objetos y dibujos.

    • Registro de los resultados obtenidos y discusión en clase sobre las relaciones encontradas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sob