Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Cuidemos el ambiente.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y analicen los elementos y características de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos expresen sus ideas sobre la funcionalidad de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tipo de texto discontinuo para trabajar en profundidad (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas).
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen y elaboren ejemplos de su tipo de texto discontinuo utilizando como tema el cuidado del ambiente.
   
   
   • Facilitar materiales y recursos necesarios para la elaboración de los textos discontinuos.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de producción.
   
   
   
   



4. Socialización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a presentar sus textos discontinuos al resto de la clase.