Materiales, procesos técnicos y comunidad

Thania Martínez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Conservación de alimentos y el desarrollo sustentable"


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Pregunta disparadora: "¿Por qué es importante conservar los alimentos de manera adecuada?"

  3. Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre las prácticas de conservación de alimentos tradicionales y las nuevas tecnologías utilizadas en la actualidad.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del problema: "De las prácticas de conservación de alimentos tradicionales a las nuevas tecnologías".

  2. Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  3. Asignación de roles dentro de los grupos: encargado de investigación, encargado de materiales, encargado de registro, encargado de presentación.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre una práctica de conservación de alimentos tradicional y una nueva tecnología utilizada en la actualidad.

  5. Los estudiantes deberán buscar información sobre el origen, características, proceso y beneficios/impactos de cada práctica o tecnología.

  6. Los grupos deberán registrar la información recopilada en una ficha de trabajo designada por el docente.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación en f