Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen gustos, ideas y necesidades para el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia del autoconocimiento y la exploración de nuevas potencialidades.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa autoconocimiento? ¿Por qué es importante?

Fase de desarrollo:

• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una experiencia o anécdota que considere relevante para su autoconocimiento.


• Actividad grupal: Realización de un mapa conceptual sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Diálogo abierto: Preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas.

Fase de cierre:

• Resumen de lo trabajado en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que les resulte interesante y compartirla en la próxima clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Dinámica de grupos: Los alumnos s