Las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Are Sava
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión del tema anterior sobre la clasificación de la materia.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Explicación del método de aprendizaje por indagación y su importancia para promover el pensamiento crítico.

  • Planteamiento del problema a resolver: Conocimiento del tema con resolución de ejercicios.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de una situación problemática relacionada con la identificación de sustancias y materiales en la vida cotidiana.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, experimentador, registrador y observador).

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  • Investigación en internet, libros de texto u otras fuentes sobre las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales.

  • Elaboración de hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en base a la investigación realizada.

  • Diseño de un experimento sencillo para comprobar las hipótesis planteadas.

  • Realización del experimento y registro de los datos obtenidos