Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integración del problema "La construcción de una ciudad sostenible".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "La construcción de una ciudad sostenible".


• Formulación de preguntas de investigación: ¿Cuántos materiales se necesitan para construir una casa? ¿Cuántos habitantes podrá albergar la ciudad?


• Sistematización de conocimientos previos sobre suma y resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán realizar una lista de materiales necesarios para construir una casa y un parque en la ciudad sostenible.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la actividad anterior.


• Introducción de la noción de suma como agrupamiento.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán realizar una suma de los materiales necesarios para construir una casa y un parque.

Sesión 3:

• Evaluación formativa 1: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver situaciones problemáticas de suma en el contexto de la construcción de la ciudad sostenible.


• Introducción de la noción de resta como operación inversa a la suma.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deberán realizar una resta para determinar cuántos materiales quedan después de construir una casa y un parque.

Sesión 4:

• Evaluación formativa 2: Realización de una act