Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos de nuevo ingreso no reconocen los números del 1 al 5.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Conversación inicial sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Actividad de observación y clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, juguetes, frutas, etc.).


• Juego de adivinanzas numéricas para introducir los números del 1 al 5.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 5 a través de una canción o poesía.


• Juego de asociación de números y cantidad utilizando tarjetas o imágenes.


• Actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos y escriban el número correspondiente.

Sesión 3:

• Introducción de situaciones cotidianas para resolver utilizando los números del 1 al 5 (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, identificar el número de paradas en un autobús, etc.).


• Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones y utilicen los números para resolverlas.

Sesión 4:

• Actividad de exploración del entorno: los alumnos buscarán diferentes números en su entorno escolar (puertas, pizarrones, libros, etc.) y los registrarán en una tabla.


• Conversación guiada sobre los números encontrados y su relación con las diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 5:

• Cierre del tema: