Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de niños con Autismo, TDAH y planeación del día de muertos para niños de 3 años.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a explorar manifestaciones artísticas y culturales a través de diversos lenguajes.


• Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Actividad principal: Realizar un mural colectivo en el aula utilizando diferentes técnicas y materiales, como témperas, pinceles, crayones, entre otros.


• Cierre de la sesión: Reflexionar junto con los alumnos sobre cómo se sintieron al trabajar en el mural y qué elementos culturales y artísticos identificaron en él.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Escuchar música regional y preguntar a los alumnos qué emociones les genera.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión corporal al ritmo de la música regional, donde los alumnos podrán representar diferentes emociones.


• Cierre de la sesión: Comentar con los alumnos las emociones que experimentaron durante la actividad y relacionarlas con los elementos culturales presentes en la música.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Mostrar fotografías de murales y p