Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase de Química - 3º de Secundaria

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (ejemplo: una botella de agua, un lápiz, una hoja de papel) y preguntarles si saben cómo se pueden diferenciar entre sí utilizando propiedades físicas. Generar una breve discusión en grupo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y realizar una descripción de sus propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, describir el volumen, la masa, la densidad y el punto de fusión de diferentes sustancias.


• Actividad de investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias cotidianas para que investiguen y registren sus propiedades extensivas e intensivas utilizando instrumentos de medición adecuados. Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en una tabla.


• Supervisión y orientación: Estar disponible para responder preguntas y guiar a los alumnos durante su investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común y discusión: Pedir a los grupos que compartan sus obser