Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades y reconocerán la importancia de la disponibilidad psíquica, la escucha y la atención afectiva en su formación socioemocional.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es el desarrollo cerebral y si creen que tiene relación con sus habilidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de un video educativo sobre el desarrollo cerebral en los primeros años de vida.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las ideas principales del video y cómo creen que esto impacta en sus habilidades.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las figuras de referencia y la importancia de la disponibilidad psíquica, la escucha y la atención afectiva.
   
   
   • Juego de roles en parejas donde un alumno es la figura de referencia y el otro alumno es el niño que busca atención y afecto.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión consistente en realizar una entrevista a sus figuras de referencia sobre cómo les brindan atención y afecto.
   
   
   
   

Sesión 2: Entrevista a figuras de referencia (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, la escucha y la atención afectiva de sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre lo que descubrieron en las entrevistas realizadas a sus figuras de referencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Organización de grupos pequeños