Introducción a la serie numérica

Diana Gabriela Pérez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la serie numérica
Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden hasta el número 10.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.
- Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman los números y si saben contar.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la serie numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas o un cartel en el aula.
- Recitar la serie numérica varias veces en conjunto.
- Realizar juegos de contar en orden: por ejemplo, contar los dedos de las manos, los alumnos contarán uno por uno en voz alta.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y la serie numérica.
- Asignar tarea: Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta del 1 al 10 en casa.

Sesión 2: Ampliando la serie numérica
Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo y decir la serie numérica del 1 al 20.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que reciten la serie numérica del 1 al 10 en voz alta.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la serie numérica del 11 al 20 utilizando tarjetas o un cartel en el aula.
- Recitar la serie numérica del 1 al 20 varias veces en conjunto.
- Juego de conteo en orden: Los alumnos se pondrán en círculo y cada uno contará un número en orden hasta llegar al 20.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué nuevos números aprendieron y cómo se sienten al poder contar hasta el 20.
- Asignar tarea: Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta del 1