Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben redactar un texto argumentativo, ni argumentar ni hacer un ensayo y no reconocen el valor de las lenguas y culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diccionario de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, interculturalidad, lenguas, culturas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y culturas que conocen y su importancia.

Desarrollo:

• Presentación de textos argumentativos breves que destaquen la importancia de las lenguas y culturas.


• Análisis y discusión de los textos: identificar elementos argumentativos y su efectividad.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elijan una lengua o cultura y argumenten sobre su valor y la importancia de su preservación.

Cierre:

• Compartir las argumentaciones desarrolladas por los alumnos en grupos pequeños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y culturas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea: compartir los ejempl