Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Claudia Carrasco
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Escritura y lectura


Duración de cada sesión: 50 minutos
Total de sesiones: 5


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la tarea anterior

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que identifiquen para qué creen que se utilizan. Fomentar el debate y la participación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Pedirles que investiguen sobre su función, cómo se utilizan y su importancia en la sociedad actual. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Actividad 2: Solicitar a los alumnos que, en su grupo, diseñen un cartel o infografía que muestre las funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta, máquina o instrumento asignado. Deberán incluir imágenes y una breve explicación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los carteles o infografías realizados por cada grupo. Cada grupo deberá explicar su trabajo y responder a las preguntas de los demás compañeros.


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