Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Jazmín Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país (15 minutos)



  • Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y la comunidad, y qué celebraciones y conmemoraciones conocen.


Sesión 2: Conociendo las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad, como por ejemplo el Día de la Independencia, el Día de los Muertos, etc.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos dibujen o construyan algún elemento representativo de una de las celebraciones mencionadas.


Sesión 3: Conociendo las obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Presentación de algunas obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad, como por ejemplo monumentos, pinturas, danzas tradicionales, etc.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan recrear alguna de las obras mencionadas, ya sea a través del dibujo, la pintura, la danza, etc.


Sesión 4: Compartiendo experiencias y significados (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán en pequeños grupos lo que han aprendido sobre las celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.

  • Cada grupo elegirá una celebración o conmemoración para investigar en mayor profundidad y preparar una presentación para el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 5: Presentación de las investigaciones y cierre del proyecto (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones