Cuidado de la salud personal y colectiva

JUANA TEJEDA
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo: Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplinas: Educación física, ciencias naturales, educación para la salud


Problemática a atender: Existe mala alimentación debido a la comida chatarra, lo cual trae como consecuencia obesidad o desnutrición, junto con la falta de higiene.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué es la salud? Conversación grupal para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el concepto de salud.

  • Presentación de la problemática: ¿Qué es la comida chatarra y cómo afecta nuestra salud? Proyección de imágenes o videos que muestren los efectos negativos de la comida chatarra en el cuerpo humano.

  • Actividad práctica: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán una situación en la que se consuma comida chatarra. Después, discutirán las consecuencias y reflexionarán sobre alternativas más saludables.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de lo aprendido sobre la comida chatarra y sus efectos en la salud.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage de alimentos saludables. Los alumnos recortarán imágenes de revistas o dibujarán alimentos saludables y los pegarán en un papel, formando un collage.

  • Reflexión grupal: ¿Cuáles son los beneficios de consumir alimentos saludables? Los