Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Resolver el problema de separar una mezcla de alcohol y agua en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conocen.


• Explicar el objetivo de la unidad y el problema a resolver.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las características de las mezclas, los componentes de una mezcla, y los métodos de separación.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se discutirán en clase.


• Realizar una actividad experimental: Preparar y separar una mezcla de arena y sal utilizando el método de filtración.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad experimental realizada.


• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre otros métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los métodos de separación investigados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Investiga