Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Inicio (50 minutos)

• Bienvenida y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre situaciones de injusticia y discriminación que los estudiantes consideren relevantes.


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 personas por equipo) y asignación de un problema relacionado con el tema, por ejemplo, "Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en las siguientes sesiones.

Desarrollo (50 minutos)

• Los equipos deben investigar y analizar el problema asignado, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Recopilación de información relevante y búsqueda de fuentes confiables.


• Los equipos deben registrar sus hallazgos y preparar una presentación para compartirlo con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (50 minutos)

• Presentación de los equipos sobre los problemas, causas, consecuencias y posibles soluciones identificadas.


• Discusión en grupo sobre los temas presentados, enfatizando el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la per