Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente

KAREN STEPHANIE PADILLA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué es la biodiversidad y su importancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Plantear preguntas como "¿Alguna vez han escuchado sobre la biodiversidad?" y "¿Qué creen que es la biodiversidad?" para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación del tema: Proyectar imágenes representativas de diversos ecosistemas y seres vivos para introducir el concepto de biodiversidad.

    • Dinámica de indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la biodiversidad. Por ejemplo, "¿Por qué creen que es importante conservar la biodiversidad?" o "¿Qué beneficios nos brinda la biodiversidad?"

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes seres vivos. Cada grupo debe buscar información sobre el ser vivo asignado y elaborar un pequeño cartel con su nombre, características y su importancia para el ecosistema.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre la biodiversidad y cómo se relaciona con el medio ambiente.

    • Asignar tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre la riqueza natural de México y seleccionen un ser vivo representativo para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la dinámica de indagación y la actividad práctica.

  2. Registro de las respuestas y participación de los alumnos en la reflexión grupal.


Sesión 2: La riqueza natural de