Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben cuántas lenguas se hablan en el mundo y cuáles conocen ellos.


• Actividad de calentamiento: Mostrar un video corto donde se muestren diferentes lenguas y culturas. Después, se les pedirá a los alumnos que compartan qué fue lo que más les llamó la atención.

Desarrollo:

• Exposición: El maestro compartirá información sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y tendrán que investigar sobre una lengua que no conozcan y presentar su trabajo a la clase. Deberán incluir información sobre la historia, características principales y su importancia para la identidad de sus hablantes.

Cierre:

• Reflexión y discusión: Los grupos compartirán sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Tarea: Los estudiantes deberán realizar un pequeño escrito donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la tarea y se responderán dudas.


• Motivación: Se pres