Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
rocio romero
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por alimentación saludable y qué tipos de alimentos consideran que forman parte de una dieta correcta. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
Investigación (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas, folletos, dispositivos electrónicos con acceso a internet, etc.
- Cada grupo investigará sobre las características de una dieta correcta, costumbres de la comunidad relacionadas con la alimentación, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
- Los alumnos deberán recopilar la información y tomar notas para su posterior exposición.
Exposición (15 minutos):
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Durante las exposiciones, el docente fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios relacion