Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Registrar las respuestas en la pizarra.


• Introducir el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que aborde la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Promover la reflexión y el diálogo a partir de preguntas como: ¿Cómo se manifiesta nuestra identidad a través del lenguaje oral? ¿Qué diferencias y similitudes encontramos en las formas de hablar de las personas? ¿Qué importancia tiene el lenguaje en nuestra percepción de pertenencia a un grupo?

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una pequeña escritura reflexiva sobre lo aprendido en la clase.


• Recoger las reflexiones escritas y revisarlas para identificar los avances y las dificultades de los alumnos en relación al objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones escritas de la sesión anterior y realizar una puesta en común de las mismas.


• Introducir la idea