"Conociendo nuestras similitudes y diferencias"

Mote Arteaga René
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestras similitudes y diferencias"


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán y valorarán las similitudes y diferencias entre ellos y sus compañeros, promoviendo la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno diga su nombre y mencione algo que le gusta hacer.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos (por ejemplo: ¿Quiénes tienen el cabello largo? ¿A quiénes les gusta jugar fútbol?).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles hojas de papel y lápices de colores.

  • Pedir a las parejas que dibujen una imagen de sí mismos y de su compañero.

  • Después de terminar los dibujos, pedir a las parejas que compartan lo que observaron de su compañero y mencionen algo que les gusta de él/ella.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Fomentar una reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ellos y cómo estas pueden enriquecer la convivencia.

  • Hacer énfasis en la importancia de respetar y aceptar a los demás tal y como son.


Sesión 2: "Jugando juntos"


Objetivo específico: Los alumnos practicarán el juego en equipo y el respeto hacia los demás, fomentando la convivencia basada en la igualdad y la colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el tema y objetivo de la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre juegos en equipo que les gustaría jugar.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y explicarles las reglas de un juego en equipo previamente seleccionado.

  • Facilitar el jueg