Introducción al concepto de responsabilidad compartida y consumo sustentable.

Mayra Tristán
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción al concepto de responsabilidad compartida y consumo sustentable.


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida y el consumo sustentable para la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.



  2. Presentar el concepto de responsabilidad compartida y explicar cómo es necesario que todos colaboremos para proteger el medio ambiente.



  3. Introducir el concepto de consumo sustentable y explicar su importancia para reducir el impacto ambiental.



  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen productos de consumo diario y discutan en grupos si consideran que son sustentables o no.



  5. Reflexionar en grupo sobre las decisiones de consumo y cómo podemos elegir de manera responsable y consciente.




Sesión 2


Tema: El camino de los productos desde su origen hasta el hogar.


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a los hogares y los diferentes medios que se utilizan para imponer patrones de consumo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no reconocen los caminos que toman los alimentos desde su origen hasta el hogar".



  2. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen y presenten en grupos el proceso que siguen algunos alimentos desde su origen hasta llegar a los hogares.



  3. Enfatizar en la influencia de los medios de comunicación en la promoción de ciertos productos y patrones de consumo.



  4. Reflexionar en grupo sobre cómo podemos tomar