Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo:
PDA: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de lectura e investigación sobre los entornos de su comunidad hace que los alumnos indaguen sobre los lugares más importantes de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Qué es un texto argumentativo?

• Inicio: Presentar a los alumnos la definición de un texto argumentativo y ejemplos de textos argumentativos.


• Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo elegido previamente, destacando las partes que lo conforman (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos del texto argumentativo presentado.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de opiniones y datos en un texto argumentativo.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la diferencia entre una opinión y un dato.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto argumentativo y destacar algunas partes en las que se presenten opiniones y datos. Pedir a los alumnos que identifiquen y marquen en el texto las opiniones y los datos.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos escriban sus propias opiniones y datos sobre un tema polémico dado.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Investigación de los lugares más importantes de la comunidad.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares más importantes de la comunidad de los alumnos.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles