Introducción a la secuencia numérica

Tamara León

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a la secuencia numérica

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y ampliarán su rango de conteo gradualmente.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".
- Preguntas para motivar el interés: ¿Cuáles son los números que conocen? ¿Cómo los usamos en nuestra vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de conteo: Cada alumno dirá en voz alta un número y luego el siguiente alumno continuará la secuencia numérica.
- Presentación de una tabla numérica en el pizarrón o proyector.
- Señalar diferentes números en la tabla y pedir a los alumnos que los digan en voz alta.
- Juego de ordenar números: Los alumnos recibirán tarjetas con números desordenados y deberán ordenarlos de manera secuencial.

Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué números nuevos aprendieron y cómo pueden usarlos en su vida diaria.
- Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su entorno y anoten los números en un papel para la siguiente sesión.

Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones del entorno

Objetivo: Los alumnos podrán relacionar los números con su entorno y utilizarlos para resolver problemas.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los números que conocen.
- Preguntas: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas?