Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos reconozcan los números del uno al diez.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se mostrará a los alumnos un video relacionado con los números del uno al diez en diferentes contextos socioculturales.


• Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una serie de imágenes con diferentes situaciones relacionadas con los números. Deberán observar las imágenes y discutir en grupo qué números identifican en cada situación.


• Cierre: Se realizará una plenaria para que cada grupo comparta las conclusiones a las que llegaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se realizará una actividad lúdica en la que los alumnos deberán ordenar tarjetas con los números del uno al diez.


• Desarrollo: Se formarán parejas y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con los números. Cada pareja deberá resolver las situaciones utilizando los números correspondientes y explicar cómo llegaron a esa solución.


• Cierre: Se realizará una plenaria para que cada pareja comparta sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con los números del uno al diez en un contexto sociocultural específico.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán investigar sobre el contexto sociocultural presentado y cómo los números del uno al diez son utilizados en é