Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

José Alberto Padilla
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Tercer grado de primaria


Tema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y dinámica de bienvenida.

  2. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los cambios sociales, culturales y en la salud.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que identifiquen cambios o situaciones que hayan afectado a sus familias.


Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños e introducir la metodología de Aprendizaje servicio, explicando que trabajarán en comunidad para proponer soluciones a los problemas identificados.
5. Cada grupo deberá elegir un cambio o situación que hayan identificado como problemático para sus familias.
6. Los grupos investigarán sobre dicho cambio o situación, indagando sobre sus posibles causas y consecuencias.
7. Cada grupo deberá reflexionar sobre posibles alternativas y soluciones para enfrentar el problema, teniendo en cuenta la igualdad de género y la perspectiva de las artes y experiencias estéticas.
8. Los grupos realizarán una presentación de sus propuestas, utilizando recursos visuales o artísticos para comunicar sus ideas.


Cierre (10 minutos):
9. Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.
10. Reflexión grupal sobre las diferentes alternativas planteadas y su relación con la igualdad de género y las artes.
11. Conclusión y cierre de la sesión.


Instru