Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.
   
   
   • Recordar la importancia de trabajar juntos y respetar las ideas y creaciones de cada uno.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes imágenes de personajes ficticios en libros, películas, historietas, etc.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si conocen algunos de esos personajes y qué características tienen.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a imaginar y describir su propio personaje ficticio.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Leer un cuento corto o una historia que involucre personajes ficticios.
   
   
   • Animar a los estudiantes a prestar atención a las características de los personajes, como formas, colores, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Proporcionar materiales de arte, como papel, colores, lápices, arcilla, etc.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que creen su propio personaje ficticio, basado en la historia leída, utilizando los materiales disponibles.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la imaginación de los estudiantes.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus personajes ficticios con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar l