Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de aprender sobre la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes deberán trabajar en grupos para resolver los problemas utilizando estrategias propias antes de aplicar los algoritmos convencionales.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones. Facilitar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre la efectividad de sus estrategias y la importancia de los algoritmos convencionales.


• Cierre: Resumir las ideas principales de la sesión y plantear una pregunta para reflexionar en casa.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando la pregunta planteada al final de la sesión anterior y brindando tiempo a los estudiantes para compartir sus reflexiones.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas más complejos en los que se requiera aplicar los algoritmos convencionales para resolver sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Los estudiantes deberán trabajar en grupos para resolver los problemas y explicar sus procedimientos.


• Puesta en común